Naši učitelé

Co mi v mé práci pomáhá

Jsem dcerou učitelky a tak jsem měla k této profesi vždy blízko. S dětmi pracuji již od 16 let, kdy jsem začala jezdit na tábory nejdříve jako praktikat a později jako vedoucí, což mě dovedlo k volbě vysoké školy a to Učitelství pro první stupeň ZŠ. K montessori metodice a jejímu systému jsem se dostala až během učitelského praktika na ZŠ Na Beránku, kdy jsem si dala za úkol pochopit vnitřní systém montessori školy. Od té doby už vím, kde je mé místo.

Učitelství pro 1. stupeň ZŠ, Pedf UK, 2,5 roku montessori praxe v ZŠ a montessori kurz AMS 6-9.

Co mi pomáhá při mé práci

Vystudovala jsem Pedagogickou fakultu Ostravské Univerzity obor Učitelství pro 1. stupeň základní školy. Deset let jsem vyučovala anglický jazyk na 1. stupni základní školy Vladislava Vančury na Praze 5 - Zbraslavi. Získala jsem zde potřebné zkušenosti, které mi při práci v bilingvním montessori prostředí Duhovky velmi pomáhají. V současnosti absolvuji výcvik Montessori Teacher Education Program.

Co mi v mé práci pomáhá

Studoval jsem učitelství angličtiny jako druhého jazyka a vyrostl jsem v Anglii. Můj čtyřletý syn je bilingvní (angličtina a čeština). To mi dává jedinečnou perspektivu při pozorování a výuce našich žáků. Díky tomu, že jsem před svou zkušeností v Duhovce pracoval 9 let na mezinárodní škole v Praze, mám dobré základy pro práci s žáky, kteří pocházejí z různých prostředí a mají individuální potřeby. Mám zkušenosti s britským státním a mezinárodním vzdělávacím systémem a mám pocit, že můj vlastní styl výuky je v souladu s většinou montessori principů. Montessori pomůcky byly pro mne zcela nové a stále objevuji, jak přínosné jsou při internalizaci dovedností a znalostí. S vedoucími učiteli angličtiny na prvním stupni se neustále společně zamýšlíme nad tím, jakým způsobem pracovat a jaká mít očekávání od našich studentů, kteří mají angličtinu jako druhý jazyk, jsou bilingvní nebo jsou rodilí mluvčí angličtiny.

Jaké zkušenosti mi v práci pomáhají

Pracovala jsem v různých školkách v Anglii, získala jsem kvalifikaci v oboru předškolní výchovy, dále kvalifikaci TEFL v Praze, včetně doplňkového kurzu Výuka mladých žáků. Pracovala jsem v bilingvní mateřské škole v Praze, která vyznávala hodnoty souznějící s montessori přístupem a účastním se montessori výcviku. Měla jsem možnost pracovat s dětmi v různých prostředích, čímž jsem si vypěstovala neocenitelnou dovednost flexibility – jsem si jistá, že se mi to během mého působení v Duhovce bude velmi hodit, protože flexibilitu vyžadují nejen individuální potřeby dětí a třídy, ale také bilingvní přístup při práci s ostatními učiteli. Budu těžit i ze zkušeností s výukou angličtiny jako cizího jazyka zde v České republice, protože vím, jak podpořit děti s různou úrovní angličtiny – a jak to udělat zábavně.

Co mi v mé práce pomáhá

Pocházím ze slunné Jihoafrické republiky. Získala jsem bakalářský titul (BFA) na Univerzitě umění a designu Emily Carr ve Vancouveru v Kanadě. Vždy jsem měla velký respekt k dětem a ráda jsem pracovala s dětmi napříč kulturami na různých pozicích, nejprve jako au pair v Chicagu a poté v roli pečovatelky v USA a Kanadě. Po přestěhování do České republiky jsem začala učit angličtinu ve třídě 2 - 3letých dětí v bilingvní mateřské škole ve Staré Boleslavi, následně jsem se stala učitelkou první třídy na bilingvní základní škole v Brandýse nad Labem, kde jsem také učila angličtinu ve třetí třídě a výtvarnou výchovu v 1. - 3. třídě. S radostí jsem se také podílela na plánování a vedení kreativních programů letních táborů. Nadšeně začleňuji do výuky svou vášeň pro umění a kreativitu, kdykoli je to možné. Ráda inspiruji studenty k lásce ke čtení. Když zrovna neučím, můžete mě společně s mou kočkou najít ponořenou do dobré knihy nebo na cestách, v galerii nebo při fotografování.

Co mi v mé práci pomáhá

Určitě nejvíc mi pomáhá vystudovaný obor, tedy učitelství pro 1.st. na Ped. f. UK, který mi dává nezbytný 'grunt', tzn. teoretické základy týkající se pedagogiky obecně i jednotlivých předmětů. Kromě toho mi samozřejmě pomohly také specializované kurzy jako třeba Dramatická výchova pro učitele a různé další semináře a knihy týkající se alternativního vzdělávání. A v neposlední řadě je to i 7 let praxe v klasické škole a výchova tří vlastních dětí, které mi pomáhají udržovat si na oblast vzdělávání realistický pohled.

Co mi v mé práci pomáhá

Studium na pedagogické fakultě, zkušenosti s dětmi v zahraničí, pedagogická praxe v Duhovce od roku 2016, mezinárodní Montessori kurz a v neposlední řadě moje děti, to vše mi dává základ pro mou práci učitele.

Co mi v mé práci pomáhá

S dětmi pracuji více než 25 let. Posledních 10 let učím na Základní škole Duhovka a předtím jsem asi 2 roky působila v MŠ Duhovka. Mám bakalářský titul z teologie a certifikát AMI pro třídy Lower Elementary. Můj způsob výuky významně ovlivnilo to, že jsem matka, ráda tvořím, souzním s montessori přístupem, mám více než 20letou praxi ve školství - oblasti důležité pro společnost a také fakt, že žiji přes deset let v zahraničí. Každá z těchto životních zkušeností podpořila mé tvůrčí dovednosti při řešení problémů, povědomí o komunitě, odpovědnost a empatický a respektující přístup k sobě i k druhým, bez ohledu na věk! To je to, oč se snažím a zároveň jsou to vlastnosti, které jsou v Duhovce podporovány.

Co mi v mé práci pomáhá

Při práci v Duhovce čerpám mimo jiné ze spolupráce s profesorem Hejným pod jehož vedením jsem měla tu čest psát svou diplomovou práci. Profesor Hejný mi poskytl skvělou průpravu pro mou budoucí učitelskou praxi a nový pohled na chápání přístupu učitele a žáka vůbec. Díky němu jsem pochopila, jak velkým přínosem je pro děti vlastní objevování, hledání neobvyklých cest a vlastních způsobů řešení. Při práci s dětmi mi pomáhá také každodenní praxe s mými vlastními dětmi školního věku, které mi ochotně poskytují cennou zpětnou vazbu.

Co mi v mé práci pomáhá

Strávil jsem mnoho let koučováním, prací s mladými lidmi a zjistil jsem, že je třeba zajistit, aby se dítě cítilo dobře a bylo ochotné spolupracovat, aby byl zajištěn stabilní a efektivní základ učení. Absolvoval jsem AMS Montessori výcvik vedený Judy Luman.

Mé vzdělání a zkušenosti

Vystudovala jsem magisterský obor učitelství na základní škole a od roku 2016 učím. Od roku 2019 pracuji jako učitelka angličtiny v Praze. Během své dlouholeté pedagogické praxe jsem pracovala se studenty mnoha různých schopností a věkových kategorií.

Co mi v mé práci pomáhá

Základem je moje VŠ studium na pedagogické fakultě Univerzity Karlovy, montessori kurz a probíhající trénink, celoživotní zkušenosti se vzděláváním školním i volnočasovým na základních školách i v kroužcích a táborech, přirozený zájem o edukaci, psychologii, respektující přístup k lidem i přírodě. V neposlední řadě musím určitě vyzdvihnout zkušenosti rodičovské, které jsou pro mne velkou denní školou a stálou příležitostí k posunu.

Co mi v mé práci pomáhá

Při práci v Duhovce využívám svých znalostí, které jsem získala při studiu učitelství pro 1.stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a během studia Montessori kurzu se zaměřením na věkovou skupinu 6 až 12 let. Během své pedagogické praxe jsem se zúčastnila řady zajímavých vzdělávacích kurzů. Nejvíce na mě zapůsobil kurz "Tváří v tvář historii" a vzdělávací program pro mentory. Mé pedagogické působení ovlivnily jistě také mé zájmy, mezi které patří cestování a sport.

Co mi v mé práci pomáhá

Mám za sebou studium pedagogiky na Karlově univerzitě, 8letou praxi na prvním stupni ZŠ, 2 roky praxe v montessori škole a 2letý montessori kurz. Jsem také matkou tří dětí. Mezi dětmi tak trávím většinu svého času a to mě nutí přemýšlet, jakými cestami jim zajistit co nejlepší budoucnost. Věřím, že touto cestou jsou kvalitní mezilidské vztahy, svobodná vůle a schopnost být zodpovědný za své činy. Přeji si, aby děti, které mě obklopují, zažívaly krásné chvíle objevování v klidném a podnětném prostředí. Toto prostředí Duhovka vytváří.

Co mi při práci nejvíc pomáhá

V Duhovce využívám své teoretické znalosti ze studia Učitelství pro 1. stupeň na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. 

S prací s dětmi mám několikaleté zkušenosti jako vedoucí táborů, instruktor plavání a také Hlídačka. V rámci studijního pobytu Erasmus+ jsem působila v České škole Madrid, kde jsem formou sobotní školy vzdělávala děti Čechů žijících ve Španělsku.

Co mi v mé práci pomáhá

Vystudovala anglickou literaturu a španělštinu na univerzitě v Readingu a PGCE se statusem kvalifikovaného učitele (QTS) na univerzitě v Exeteru. Jsem také držitelem certifikátu CELTA a absolvovala jsem 120hodinový kurz TEFL, což mě vybavilo praktickými dovednostmi v oblasti výuky angličtiny jako cizího jazyka. 

To mě spolu s mými praktickými zkušenostmi s výukou dobře připravili na mou roli v Duhovce. Mám pocit, že jsem se naučila přizpůsobit různým stylům učení a vytvořit příjemné prostředí pro všechny studenty.

Zkušenosti, které mi v práci pomáhají

Velkou výhodou při práci v Duhovce je má rozmanitá praxe, kterou jsem absolvoval během tří let studia na VOŠ Jabok. Během praxí jsem měl možnost pracovat například s dětmi se specifickými poruchami učení, ADHD, dysfázií, autismem, mentálním či tělesným postižením. Při studiu jsem získal dvouletou praxi v organizaci Nová škola o.p.s. na pozici pedagoga odpoledních klubů a sociálních intervencí v rodinách žáků, kde jsem pracoval jak s dětmi s odlišným mateřským jazykem, tak s dětmi ze sociálně slabších rodin.

Co mi v mé práci pomáhá

Od středoškolských studií jsem hlídala děti nejrůznějšího věku, od vysokoškolských let jsem pracovala v dětských volnočasových klubech (například Dětský koutek Kabinetu múz v Brně). Rok jsem působila jako vychovatelka v lesní školce a následně dva a půl roku jako vychovatelka ve školní družině v ZŠ Štěpánská. Jako dobrovolník jsem docházela také do FOD Klokánek a v současné době jsem přihlášena do programu iniciativy Mezikrok, která se věnuje dětem opouštějícím dětské domovy a jejich následnému zapojení do společnosti.

V současné době studuji obor Sociální pedagogika a sociální práce na VOŠ Dejvická, získala jsem bakalářský titul v oboru Dějiny umění na Masarykově univerzitě.

Co mi při mé práci pomáhá

Při práci v Duhovce mi velice pomáhá moje dlouholetá praxe, práce s dětmi a mé působení na škole v zahraničí. Tato zkušenost mi pomáhá se dobře orientovat v bilingvním prostředí. Dalším velkým přínosem bylo i mé dlouhodobé cestování po jihovýchodní Asii, kde jsem poznávala lidi rozdílných kultur, návyků i náboženství. Tato životní zkušenost mě posílila a často ji využiji při práci s dětmi. A ještě nejsem u konce - Duhovka mě motivuje si neustále doplňovat vzdělání :)

Od roku 2006 asistent učitele ve škole v zahraničí a pak dále poslední 3 roky v Duhovce. Pedagogické studium - asistent učitele v zahraničí i v ČR.

Co mi v mé práci pomáhá

Základním kamenem je určitě mé pedagogické vzdělání, ale dalšími klíčovými zkušenostmi, které mě podporují v našem bilingvním prostředí, byly dobrovolničení ve francouzské škole a stáž v Londýně. Práce s cizinci je mi blízká také díky vedení jazykových kurzů v komunitním centru pro uprchlíky. V neposlední řadě je to dlouholetá zkušenost s Hejného metodou, která odstartovala moji lásku k matematice a nyní se díky montessori materiálům dále prohlubuje.

Vystudovala jsem Učitelství pro 1. stupeň se specializací na anglický jazyk na Karlově univerzitě, a po dokončení magisterského studia jsem se dva roky věnovala vědeckému bádání v didaktice matematiky v rámci doktorského studia. Ve svém sebevzdělávání pokračuji i nyní, a to prostřednictvím Montessori výcviku.

Co mi v mé práci pomáhá

Co mi pomůže při práci v Duhovce je mé vzdělání, vysokoškolský titul a certifikát z učitelství. Také moje předchozí práce v České republice na letních anglických táborech a výuka odpoledních kurzů s mladými studenty.

Co mi v mé práci pomáhá

Nejvíce mi pomáhá praxe s různými typy dětí. Od bystrých a rychlých tahounů, až po ty, kteří s učením více či méně bojují. A také určitě zkušenost z Tanzanie, kde jsem se naučil trpělivosti, když jsem čekal 16 hodin na zpožděný vlak. :)

A samozřejmé mé vzdělání a praxe:

• 7 let praxe (z toho 4 roky v montessori prostředí)
• Monte kurzy: Čeština pro průzkumníky (Montessori ČR), AMI Montessori 12-18 workshop (Jenny Marie Höglund), Jak založit Montessori třídu (ZŠ Montessori Kladno), přednáška Claus-Dieter Kaul - Montessori 12-18.
• Ostatní kurzy: Filosofie pro děti P4C, Komplexní práce s třídním kolektivem, Badatelsky orientované vyučování, Práce s chybou v českém jazyce, Sloh bez obav, Šikana.

Co mi při práci nejvíc pomáhá

Vzhledem k tomu, že učím fyziku a chemii, tak je to kromě vystudování technické školy i praxe v různých firmách. Práce v zahraničních západoevropských firmách mi pomohla nahlížet na řešení různých situací jinýma očima. Dále se účastním seminářů týkající se montessori filosofie. V neposlední řadě i pozice trenéra v orientačním běhu.

Co mi v mé práci pomáhá

Nejdůležitější částí mých životních zkušeností, které mi při práci v Duhovce nejvíce pomohou, je můj pozitivní přístup k žákům, jejich vzdělávání a touha neustále zlepšovat své vyučovací metody.

Co mi v mé práci pomáhá

Baví mě vymýšlení nových aktivit ve výuce. Inspirací k výuce Kosmické výchovy je pro mě cestování po Evropě. Nejlepší praxí je mi výchova mých pěti dětí :) Vystudovala jsem MFF UK - Mgr. (v oboru matematika - informatika). Praxi jsem získala v oboru Ma/Programování na gymnáziu (4 roky), na MFF UK (2 roky), ve Scio škole (1 rok), v Montessori škole Na dlouhém lánu (2 roky), v Duhovce (1 rok) a během 6 víkendových kurzů od Clause Dietera Kaula.

Co mi v mé práci pomáhá

Na bilingvním Rakouském gymnáziu jsem získala neocenitelný základ akademických znalostí a nadšení pro vzdělávání. Při studiu v USA jsem si rozšířila obzory a vypilovala angličtinu. Na právnické fakultě jsem získala schopnost systematického a logického přístupu k řešení problémů. Mé vlastní děti mne naučily, že život je pestrý a nejdůležitější je trpělivý láskyplný přístup. A za posledních 12 let pedagogické praxe na waldorfských školách jsem vše mohla bohatě trénovat. Jsem absolventka programu Učitel naživo.

Co mi při práci nejvíc pomáhá

Při práci v Duhovce nejvíce čerpám z poznatků, které jsem získala během studia na pedagogické fakultě. Zároveň mi studium anglického jazyka umožňuje plynule komunikovat v obou jazycích, kterými se na naší škole mluví, a případně pomáhat s překladem i ostatním, pokud je to potřeba.

Co mi v mé práci pomáhá

Při práci v Duhovce mi nejvíce pomáhají mé zkušenosti z předchozího působení jako asistentka pedagoga na základní škole, kde jsem měla možnost pracovat s dětmi a rozvíjet jejich dovednosti.

Absolvovala jsem kurz asistenta pedagoga a studuji bakalářské studium, obor angličtina a základy společenských věd.

Co mi při mé práci pomáhá

Znovunalezení smyslu a touhy působit ve vzdělávání. Taky poznatky z cest po Evropě, studium učitelství na Jihočeské univerzitě nebo třeba práce jako asistent pedagoga v radošovické MŠ či jako doučující češtiny a matiky.

Mé vzdělání a zkušenosti

Vystudovala jsem VOŠ obor sociální pedagogika a momentálně studuji na pedagogické fakultě obor tělesná výchova a sport. Rok jsem žila v Itálii, kde jsem profesionálně hrála fotbal.

Co mi v mé práci pomáhá

Hudbu učím 25 let, mám praxi v ZUŠ, v ZŠ nebo na Pedagogické fakultě. Velmi ráda dělám hudební workshopy pro děti v rámci různých projektů, hudebních festivalů a ve spolupráci s oddělením vzdělávacích programů České filharmonie.

Absolvovala jsem Pedagogickou fakultu UK v Praze. Snažím se neustále se dále vzdělávat oblasti hudební pedagogiky nebo pedagogických trendů. Významnými „učiteli“ jsou mi děti (nejen ty vlastní).

Mé vzdělání a zkušenosti

Vystudovala jsem VOŠ obor sociální pedagogika a momentálně studuji na pedagogické fakultě obor tělesná výchova a sport. Rok jsem žila v Itálii, kde jsem profesionálně hrála fotbal.

Zkušenosti, které mi v práci pomáhají

Asi to, že jsem měla možnost pracovat v různém tvůrčím prostředí. Realizovat a koordinovat projekty - výstavy, festivaly , PR akce, výtvarné workshopy, autorská čtení. Práce v nakladatelství, v nadaci a neziskovém sektoru. Loutkové divadlo a tvorba loutek a výroba kostýmů. Možnost pracovat ve školákách, školách, nadacích a mateřských centrech. Organizování táborů. Cesty po světě a různý způsob práce a pohled na ní. Ale vždy!?..Vlastní odpovědnost, tvůrčí svoboda, kreativita i pokora. To vše mi stále pomáhá, baví a naplňuje při práci s dětmi, i v našem ateliéru...